close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

2 кл уроки 19-20

код для вставки
Урок № 19
Тема.Звуки [ґ] і [г]. Вдосконалення нормативної вимови даних звуків
Мета: уточнити і закріпити знання учнів про приголосний звук [ґ]; розвивати вміння розрізняти на слух звуки [г] і [ґ]; виховувати любов до природи.
Обладнання. Ґава, ґедзь, дзиґа-малюнки; текст на дошці.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Хвилинка каліграфи
Ґґ ґе аґ ґо еґ ґи Ґа ґа Ґр ґл
Ґанок Гроно ґрунт дзиґа
Ґав ловити - бути неуважним.
- Прочитайте слова і речення, правильно вимовляючи звук [ґ].
- На яке питання відповідають усі слова?
- Назвіть слова, що закінчуються глухими приголосними.
- У яких словах немає м'яких приголосних?
- Складіть речення зі словосполученням ґав ловити.
2. Вправи на повторення
1) Словниковий диктант.
Ґава, аґрус, ґудзик, годинник, ґедзь, дзиґа, ягода, герой, ґрунт, погода, горох.
- Зробіть звукові моделі слів ґедзь і ягода.
- Поясніть, чому в слові ґедзь букв більше, ніж звуків, а в слові ягода - звуків більше, ніж букв.
2) Гра "Обери літеру".
- Прочитайте слова. Запишіть їх, вставляючи букву ґ або г. Об..ортка, а..рус, по..ода, дзи..а, ..удзик, ..уси, ..ава, ..рім, ..рунт, по..ляд.
- Прочитайте спочатку слова, в яких уставили букву г, а потім - слова з буквою ґ.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
- Сьогодні на уроці ми будемо вчитися розрізняти звуки [г] і [ґ], правильно вимовляти та писати слова з ними.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником. Вправа 1
- Розгляньте малюнки. Підпишіть кожен малюнок. Вимовте перший звук у словах. Порівняйте вимову звуків [г] і [і'].
Вправа 2
- Прочитайте вірш. Про що в ньому розповідається?
- Доберіть відповідні слова з вірша.
- Виразно прочитайте питальне речення. Спишіть.
Вправа З
- Прочитайте текст. Що цікавого ви дізналися?
- Усно поділіть слово ґудзик на склади для переносу. Зробіть звукову схему слова.
- Спишіть перший абзац тексту.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
- Переставте речення так, щоб утворився текст. Запишіть його. На зупинці в автобус зайшла старенька бабуся.
Бабуся подякувала Ігореві й сіла. Хлопчик схопився з місця. Ігор з мамою їхали автобусом.
- Слова першого речення поділіть на склади.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
- Чого навчалися на уроці?
- Чи з усіма завданнями вдалося впоратися?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. с. зо.
- Складіть і запишіть речення із словами: ґроно, аґрус, дзиґа, ґанок. Запам'ятайте правопис цих слів.
ДОДАТОК ДО УРОКУ
1. Перевірка домашнього завдання
- Чи треба знати свою адресу? Навіщо?
- Доберіть загальну назву до кожної групи власних назв. Львів, Запоріжжя, Донецьк, Черкаси - ...
Гагарін, Сухомлинський, Глібов, Каденюк - ...
Андрій, Богдан, Наталія, Оксана - ...
Григорович, Іванович, Олексіївна, Петрівна - ...
Рекс, Лайка, Мурчик, Орлик - ...
Слова для довідок: імена, клички тварин, прізвища, міста, по-батькові.
Гра "Продовж речення"
З великої букви пишуться...
Урок № 20
Тема. Закріплення вміння звуковимови твердих і м'яких приголосних, поділу слів на склади.
Мета: закріпити знання учнів про приголосні звуки та спосіб позначення їх на письмі; розвивати навички звуко-буквеного аналізу слів; виховувати любов до тварин.
Обладнання. Картки для списування,ґердан.
Хід уроку
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Хвилинка каліграфи
Ґґ ґа ґе ґу ґн ґв Ґедзь ґедзиня ґедзиня
2. Словниковий диктант
- Запишіть слова, поділяючи їх для переносу. Ґудзик, подзвонити, задзюрчали, задзеленчали.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
- Сьогодні на уроці ми знову зустрінемося із приголосними звуками, будемо вчитися правильно вимовляти і писати слова, виконувати їх звуко-буквений аналіз.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ
1. Робота за підручником (с. 30-37)
Вправа 1
- Розгляньте кросворд. Відшукайте й запишіть слова. Читати можна по горизонталі, вертикалі, діагоналі, а також угору і вниз. (Ґердан, газда, гуска, оса, коса, друг, луска)
- Поділіть слова на склади для переносу.
Вправа 2
- Прочитайте переплутані слова в загадці Ганни Чубач. "Зберіть" їх і запишіть загадку.
- Зробіть звуко-буквений аналіз слова-відгадки.
Вправа З
- Прочитайте текст. Що цікавого ви дізналися?
- Спишіть другий абзац, розкриваючи дужки.
- Знайдіть слова, які відповідають поданій схемі.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Гра "Спільне закінчення"
- Знайдіть спільне закінчення слів. Карт(...), маш(...), кал(...) (Відповідь: -ина.) Гороб(...), гле(...), паль(...) (Відповідь: -ник.) Сер(...), вікон(...), сон(...) (Відповідь: -це.)
- Яке з цих закінчень не є складом? (ина)
- Чому? (Розірвали злиття приголосного з голосним.)
- Запишіть слова першого рядка, поділяючи їх рисками для переносу.
2. Вибіркове списування
- Випишіть слова, в яких кількість звуків менша, ніж кількість букв. Лялька, пенал, бульбашки, квіти, мальви, дим.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
- Чого навчалися на уроці?
- Поставте одне одному запитання за темою уроку.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯю С. ЗО, вправа 3.
- Спишіть перший абзац вправи 3. Зробіть звуко-буквений аналіз підкреслених слів.
ДОДАТОК ДО УРОКУ
Перевірна робота. Списування
УКРАЇНА
Наша країна - це Україна. Широкі і неосяжні її простори. Це сині води та ясні зорі, вишневі сади, золоті лани. Україна - то вінок з рути і барвінку. Шелест тополі і шепіт верболозу, запашний цвіт калини - це все наша Україна. Шануймо і любімо всім серцем її красу. (45 слів)
Здавна в Україні останній вечір під старий Новий рік зветься Щедрим вечором. У цей вечір маленькі дітки юрбами бігають від хати до хати і виспівують господарям найкращі побажання на Новий рік.
У щедрівках звучать побажання щастя, багатства, добрих урожаїв. Оспівується також особлива прикмета справжнього господаря дому - його велика гостинність. (49 слів)
НАШ ПАРК
Яка красива наша місцевість. Біля школи росте великий парк. Тут багато дубів, кленів, тополь. Є також веселі берізки, зелені туї і ялинки. Щороку восени і навесні діти нашої школи прибирають парк. Біля пам'ятника "Невідомому солдату" великий квітник. Улітку там ростуть троянди, айстри, тюльпани, півонії. Швидко перелітають з квітки на квітку бджоли. Вони п'ють солодкий сік. (57 слів)
Вишитий рушник - символ українського народу. Він був неодмінним атрибутом багатьох обрядів. З рушником зустрічали дорогих гостей, виходили в поле чи справляли обжинки. Дівчина подавала рушник на знак згоди при сватанні, молоді ставали на рушник під час шлюбного обряду. З рушником проводжали в останню дорогу. Вишивали їх різними способами і кольорами. Найчастіше червоним і чорним кольорами. (55 слів)
Автор
nalisnik55
Документ
Категория
Без категории
Просмотров
405
Размер файла
24 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа