close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

Курский государственный медицинский университет Кафедра

код для вставкиСкачать
Курская областная организация Союза женщин России
особенности обучения
пожилых
• Доцент Киндрас М.Н.
Не так важно «прибавить годы к жизни»,
важнее «прибавить жизни к годам»
• Обучение пожилых
• направленно на то, чтобы компенсировать пробелы
в образовании лиц, не владеющих многими
современными знаниями и умениями;
• необходимо для сохранения активной жизни
пожилых людей
• Пожилой человек обладает
• профессиональным и жизненным
опытом,
• определенными знаниями, умениями,
навыками
• которые должны быть использованы
в процессе обучения
Для процесса обучения пожилых
важны понятия
• «хочу» - мотивационная направленность,
«могу» - природные возможности пожилого,
«делаю» - проявление активности личности
Принцип индивидуального подхода
к обучению
• оценка личности обучающегося, анализ его
предыдущей профессиональной деятельности,
образования
Принцип индивидуального подхода
к обучению
• ОЦЕНКА личности – в начале и в процессе
обучения (многие пожилые раскрываются
ПОСТЕПЕННО, накапливая знания, опыт,
умения и навыки на протяжении всего цикла
учебы)
• изменения анализаторов, необходимых
для эффективного обучения - зрения,
слуха, осязания
•
•
•
•
•
•
снижение психической активности
сужение объема восприятия,
затруднение сосредоточения внимания,
замедление психо-моторных реакций,
замедление обработки полученной информации
(тренировка после тщательного разбора материала
и небольшой практики улучшают результаты)
характерные
психофизиологические изменения
- замедление реакций при утомляемости,
- ухудшение способности к восприятию,
- уменьшение длительности сосредоточения
внимания,
- трудности переключения внимания,
- снижение концентрации внимания,
- повышенная чувствительность к
посторонним помехам,
- уменьшение возможностей памяти,
- затруднение воспроизведения.
• Возрастные различия усиливаются
• по мере усложнения задания,
• если требуется распределение внимания
между двумя и более стимулами
• Улучшение концентрации внимания
• в процессе занятия периодически использовать
технологии поддержания положительного
эмоционального фона (юмор, афоризмы).
после 70 лет
•
•
•
•
в основном страдает механическое запоминание,
лучше всего сохраняется логическая память
трудности в сфере памяти
при оперировании большими объемами
информации
• при одновременной работе с несколькими
источниками информации
• Целесообразно предоставлять учащимся
учебные материалы для изучения на дому, где
отсутствует лимит времени на его изучение
• Не только предоставляющий учебную
информацию обучает группу, но и сами
учащиеся обучают друг друга, работая на
занятии в парах и группах.
• Необходимо, чтобы сложный материал
был преподнесен доступным,
выразительным языком
• Необходимо создать тёплые дружеские
отношения между участниками, уютную
атмосферу на занятиях.
•
• Процесс обучения должен быть организован
таким образом, чтобы пожилым людям
хотелось самим учиться.
Документ
Категория
Презентации по психологии
Просмотров
35
Размер файла
1 610 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа