close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

к Докладу

код для вставкиСкачать
Инновационность стандартов
ФГОС – целостная система
требований к образованию
ФГОС предполагает
изменения в организации
и экономике образования
ФГОС – конституция
школьной жизни
Особенность федеральных
государственных
образовательных стандартов
общего образования - их
деятельностный характер,
который ставит главной задачей
развитие личности ученика
ОБРАЗОВАНИЕ
ЧЕРЕЗ ВСЮ
ЖИЗНЬ!
Развивающий
потенциал
стандартов
Образование в условиях
динамичной образовательной
среды
Зачем нужно
учиться?
Построение образовательного
процесса на психологической
основе
Особая организация учебной
деятельности детей
Продуманное содержание
образования
Как правильно
учиться самому?
Чему нужно
учиться?
Современный урок – это, прежде
всего урок, на котором учитель умело
использует все возможности для
развития личности ученика, ее
активного умственного роста,
глубокого и осмысленного усвоения
знаний, для формирования ее
нравственных основ»
Ю. Конаржевский
«
ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА
Главной целью урока является развитие каждой
личности, в процессе обучения и воспитания.
На уроке реализуются идеи гуманизации и
гуманитаризации образования.
На уроке реализуется системно-деятельностный
подход к обучению.
Организация урока динамична и вариативна.
На уроке используются современные
педагогические технологии.
«Структура урока должна строится с учетом
содержания учебного материала,
дидактических целей, а также общих методов
обучения, отражающих логику процесса
обучения. Этим определяется наиболее
общая дидактическая структура урока»
М.И. Махмутов
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ УРОКА
Традиционные
вводный урок;
урок по изучению и
первичному закреплению
нового материала;
урок по закреплению
знаний и способов
деятельности; урок по
комплексному
применению знаний и
способов деятельности;
урок по обобщению и
систематизации знаний и
способов деятельности;
урок по проверке, оценке и
коррекции знаний и
способов деятельности.
Нетрадиционные
урок-лекция,
урок-семинар, урокпрактикум,
урок-консультация,
урок-зачет,
урок с дидактической игрой,
урок-ролевая игра,
урок-экскурсия,
урок-дискуссия,
урок-соревнование,
урок-деловая игра
, интегрированный урок,
театрализованный урок
ФГОС И ТЕХНОЛОГИИ
Информационно – коммуникационная
технология
Технология развития критического мышления
Проектная технология
Технология проблемного обучения
Игровые технологии
Модульная технология
Технология мастерских
Кейс – технология
ОСНОВА ЛЮБОЙ ТЕХНОЛОГИИ – УРОК
1. Определение типа урока
2. Постановка целей
3. Планирование результатов обучения
4. Определение начальных условий
5Выбор метода обучения
6– отбор подходящей организационной
формы обучения
ОСНОВА ЛЮБОЙ ТЕХНОЛОГИИ – УРОК
7. Разработка структуры урока
8. Методы обучения и организационные формы
для вспомогательных элементов
9. Содержательное наполнение урока
10. Отбор средств обучения
11. Обдумывание организационной схемы
урока
12. Подбор подходящих приемов
педагогической техники.
13. Имидж урока
СОВРЕМЕННЫЙ УРОК
Это урок-познание, открытие, деятельность,
противоречие, развитие, рост, ступенька к
знанию, самопознание, самореализация,
мотивация, интерес, профессионализм,
выбор, инициативность, уверенность,
потребность в изучении и применении
новых технологий обучения
Планируемые
результаты
образования
Требования к
результатам
освоения
программ
Описание целевых
установок общего
образования
1.
Предметные результаты
2.
Метапредметные
результаты
3.
Личностные результаты
Автор
СОШ14.РФ
Документ
Категория
Презентации
Просмотров
84
Размер файла
200 Кб
Теги
доклад
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа