close

Вход

Забыли?

вход по аккаунту

?

москва и подмосковье в проектах студентов мархи - Панорама

код для вставкиСкачать
4
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
МОСКВА И ПОДМОСКОВЬЕ В ПРОЕКТАХ СТУДЕНТОВ МАРХИ
(ОТ ГОРОДА К ДОМУ)
Продолжение. Начало в № 4
А. Б. НЕКРАСОВ
ГОРОД. IV КУРС
а IV курсе студенты, после того
как они занимались проектированием школ, музеев, гаражей, снова
возвращаются к теме жилья, но уже
на более сложном уровне и в более
самостоятельном режиме. В это время педагоги почти не рисуют, а больше
критикуют, обсуждают, советуют. Город
изучается на уровне более крупных
градостроительных образований, таких
как жилой район, где студент учится понимать взаимодействие невидимых сил,
влияющих на формирование застройки,
ее функционального насыщения, плотности, логики изменений в исторические периоды и находить возможные
и логичные пути развития застройки
участка.
И здесь по-прежнему полезна работа на конкретных ситуациях, изучение которых, оценка, критика, вскрытие
проблем и определение потенциала позволяют подойти ближе к той работе,
которая делается профессиональными
архитекторами при выполнении реального заказа.
Один из таких примеров – комплексная работа студентов IV курса
по реконструкции застройки, расположенной вдоль берегов реки Яузы выше
по течению, начиная от Преображенской
площади и дальше через парк «Лосиный
остров» к ВДНХ, вдоль северной границы Ботанического сада.
Участок оказался привлекательным
для работы сразу с нескольких точек
зрения:
– Во-первых, зона вдоль реки
Яузы, которая будет максимально очи-
Н
_5_11v.indd 4
щена с устройством вдоль реки сквозной парковой зоны, может быть расширена за счет сноса неперспективных
промышленных предприятий.
– Во-вторых, сами объекты старого прома представляют интерес своими нестандартными формами и могут
быть частично перестроены под новые
функции.
– В-третьих, мостами можно
связать существующие скучные жилые кварталы Преображенки с парком
«Сокольники» и получить новые пространственные ориентиры и качество
достраиваемой уплотнительной застройки.
– И, наконец, новая пробиваемая
в этой зоне города часть транспортного кольца принесет за собой удобную
транспортную доступность прилегающих
территорий, и, значит, здесь появятся
новые площади, офисы, рабочие места,
торговые центры и т. д.
Оценивая таким образом градостроительный потенциал территории,
студенты (их было в этой группе 10
человек) склеили большой макет опорной застройки, провели фотофиксацию, изучили более подробно свои
участки, выявили и изучили памятники
архитектуры и культуры, ознакомились
с международным опытом модернизации застройки в подобных ситуациях
по журнальным публикациям и Интернету и приступили к эскизированию
на схемах с проверкой решений на макетах.
Не утомляя читателя скучным описанием всех процедур, следует отметить,
что при преобладании прямоугольной
сетки застройки была принята идея организовать вдоль Яузы две прогулочные пешеходные улицы, обстроенные
невысокими жилыми домами с магазинами на первых этажах. Эти улицы,
свободно извиваясь, иногда пересекаясь, как тропинки вдоль реки, создавали бы возможность неторопливых пеших и велосипедных прогулок с видом
на парк «Сокольники» через разрывы
в застройке. Всевозможные искусственные уровни, пешеходные мосты для пересечения скоростной транспортной
магистрали, которая в основном будет
проходить на отметке 6–8 метров, будут
создавать ажурный рисунок городского
ландшафта, где природа «Сокольников»
перешагнет через Яузу и вольется в жилые кварталы, соединившись с более
регулярными скверами и озелененными дворами. По мере приближения
к Преображенской площади застройка
уплотняется, жилые объемы сменяются системой «жилье + офисы», потом
офисы и гостиницы и невредное производство, а также объекты обслуживания,
торговли и развлечения.
Часть этой работы, занимающей
целый семестр, которая теперь составляет диплом бакалавра, отведена
разработке объемного решения, т. е.
архитектуре, но теперь объемные решения связаны и вытекают из описанного
выше первого этапа – градостроительного решения.
11. Проект студентки IV курса Оксаны Климачевой
Проектируемый дом находится
в зоне концентрации офисных и обще-
20.04.2011 8:29:55
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
5
12. ?????? ??????????? ????????????? ???????, ??????????? ? ???????? ??????? ???? ????. ??????????? ????. ?.
1:1000
???????? VI ????? ???? ?????????, ???? ???????, ???? ???????, ?????? ?????????, ????? ??????, ???? ?????????,
?????? ?????????, ????? ???????, ????????? ????????, ???? ?????????, ??? ???????, ???????? ????????, ???
????????
????????????:
????. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ??????,
??????????? ?. ?. ?????.
_5_11v.indd 5
20.04.2011 8:29:55
6
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
?????????? ??????????????????
?????? ???????????????? ???????
????? ?. ????
_5_11v.indd 6
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
ственных зданий в Восточном административном округе в районе Преображенской площади и входит в группу
жилых домов, образующих жилой двор,
в то время как с внешней стороны эти
дома обстраиваются офисными, более
высокими объемами. Жилое здание,
названное автором «Дом-пластина»,
имеет скатную крышу, благодаря чему
дом кажется визуально ниже. Корпус
дома связан с офисной частью здания переходами, по которым жители
попадают на эвакуационные лестницы. Внутренняя структура дома имеет систему сложно организованных
разноуровневых квартир, в результате
чего в гостиных квартир жилого дома
обеспечивается высота комнат в 4 метра. В квартирах третьего этажа дома,
выходящих во двор, расположенный
над подиумом, живут инвалиды, которые могут попасть в свои квартиры непосредственно с уровня двора.
Под двором расположена двухэтажная стоянка автомашин жителей дома
на 110 автомобилей. Число квартир –
79.
12. Многоэтажный жилой
дом студентки IV курса Даши Ляляевой
Участок, предназначенный под реконструкцию, находится в Восточном
административном округе Москвы
в районе р. Яузы вблизи парка «Сокольники», на месте бывшей промзоны.
Основной целью планировочного решения было использование природного
20.04.2011 8:29:57
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
потенциала территории. Дом расположен вдоль реки с организацией жилого
дворового пространства, в которое входит второй, более низкий жилой корпус.
Сторона дома, обращенная в сторону
парка и двора, имеет систему продольных свободно нарисованных террас.
Другой, северо-восточный, фасад выходит на оживленную улицу и нависает
над трехэтажным объемом торгового
центра, который имеет трехсветный
пассаж, обслуживающий торговый комплекс и офисы.
13. Проект студентки IV курса Лены Гук
Проектируемая территория располагается в северной части города
_5_11v.indd 7
Москвы вблизи района Останкино,
на границе западной части Ботанического сада. Проектируемый район связывается с парком системой зеленых
клиньев. Дом располагается в одном
из центральных кварталов вблизи
от главной улицы – бульвара и проектируемой центральной площади.
Объем жилого дома разрезан так
называемыми «щелями», улучшая инсоляцию дворовых пространств и вид
из окон дома. Комплекс имеет эксплуатируемые зеленые кровли. Уровень
двора поднят на 1–1,5 этажа над землей, что позволяет разместить под ним
учреждения обслуживания и гаражи.
Квартиры нижних этажей, выходящие
во двор, имеют небольшие полисады
7
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
?????????? ??????????????????
?????? ???????????????? ???????
????? ?. ????
20.04.2011 8:29:59
8
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
и индивидуальные входы с уровня поднятого двора. Разработан набор квартир экономкласса от однокомнатной
квартиры до пятикомнатной.
Продуманы подъезды пожарных
машин, в том числе с заездом на поднятый двор.
14. Проект многоэтажного
жилого дома студента IV курса
Андрея Яньшина
Еще одна группа студентов занималась реконструкцией территории,
примыкающей к Савеловскому вокзалу,
в настоящее время застроенному промышленными объектами, предназначенными к сносу. Эта зона, имеющая
ряд достоинств, таких как близость
к станции метро «Савеловская», бли-
_5_11v.indd 8
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
?????? ????????????? ?????? ???? c???????? IV ????? ???? ???.
????????????:
????. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ??????,
??????????? ?. ?. ?????.
????????????? ?????????? ????????????? ? ???????? ????? ?????? ??????
?????? ?????? ?????????, ?? ??????? ???????? ????? ????????????? ????.
????????????? ????? ??????????? ? ?????? ???????? ??????? ???????. ???
????????????? ? ????? ?? ??????????? ????????? ?????? ?? ??????? ????? –
???????? ? ????????????? ??????????? ???????.
????? ?????? ???? ???????? ??? ??????????? «??????», ??????? ?????????
???????? ??????????? ? ??? ?? ???? ????. ???????? ????? ???????????????
??????? ??????. ??????? ????? ?????? ?? 1–1,5 ????? ??? ??????,
??? ????????? ?????????? ???? ?????????? ???????????? ? ??????.
???????? ?????? ??????, ????????? ?? ????, ????? ????????? ????????
? ?????????????? ????? ? ?????? ????????? ?????. ?????????? ????? ???????
???????????? ?? ????????????? ???????? ?? ?????????????.
????????? ???????? ???????? ?????, ? ??? ????? ? ??????? ?? ???????? ????.
20.04.2011 8:30:00
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
?????? ????????????? ?????? ???? ????????? IV ????? ?????? ??????????.
????????????:
????. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ??????,
??????????? ?. ?. ?????.
????????????? ??? ????????? ? ???? ???????????? ??????? ? ????????????
?????? ? ????????? ???????????????? ?????? ? ?????? ??????????????
??????? ? ?????? ? ?????? ????? ?????, ?????????? ????? ????, ? ?? ?????
??? ? ??????? ??????? ??? ???? ????????????? ????????, ????? ????????
????????. ????? ??????, ????????? ??????? «???-????????», ?????
??????? ?????, ????????? ???? ??? ??????? ????????? ????. ?????? ????
?????? ? ??????? ?????? ?????? ??????????, ?? ??????? ?????? ????????
?? ????????????? ????????. ?????????? ????????? ???? ????? ???????
???????????????????? ?????????????? ???????, ? ?????????? ???? ? ????????
??????? ?????????????? ?????? ?????? ? 4 ?????. ? ????????? ????????
????? ????, ????????? ?? ????, ????????????? ??? ????????, ?????
????????, ??????? ????? ??????? ? ???? ???????? ??????????????? ? ??????
?????. ??? ?????? ??????????? ??????????? ??????? ????????? ???????
???? ?? 110 ???????????. ????? ??????? – 79.
_5_11v.indd 9
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
9
зость к самому вокзалу и крупной магистрали – 3-му транспортному кольцу,
практически отрезана от городской активности двумя железными дорогами.
Проектом предусматривается система
надземных и подземных транспортных
проколов под 3-м транспортным кольцом, что обеспечит быстрое и удобное попадание в зону проектируемой
территории и дальше на север уже
в качестве дублера Дмитровского шоссе. В центре территории планируется
организовать обширный парк, в котором будут расставлены высокие жилые
башни под названием «Башни в лесу»,
предназначенные для проживания активно работающих молодых семей,
проводящих большую часть времени
на работе. В основе планировочной
20.04.2011 8:30:01
10
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
структуры дома лежит сетка 23х3 метра. Монолитное ядро дома включает
систему лифтов и две эвакуационные
клетки. По высоте дом делится на несколько зон – зона квартир, выходящих
в парковую зону (1–10 этажи), квартиры, имеющие вид на парковый массив
(11–24 этажи), квартиры с видом на панораму Москвы (25–30 этажи).
Фасады дома решены с включением в конструктивную дополнительную
сетку с ячейками 6х6 метров двухэтажных эркеров со скатными крышами,
что, по замыслу автора, должно ассоциироваться с образом вертикальной
деревни. Максимальный вынос эркера
3 метра, а у основания дома его ширина увеличивается еще на 12 метров.
Под домом находится 2-этажный гараж
на 280 машино-мест.
ГОРОД. V КУРС
ВЫСОТНЫЕ ДОМИНАНТЫ
Еще одна проблема, интересующая студентов МАРХИ, не самая глав-
_5_11v.indd 10
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
ная, но интересная – катастрофическое
обеднение силуэта города.
Успешный опыт конца 1940-х
годов с пространственной фиксацией
тогдашнего исторического центра Москвы – строительство системы сталинских высоток, которые действительно
стали пространственным ориентиром
московского центра, удачно вписались
в историческую застройку, позволил
полагать, что высотные здания, расставленные в срединной и периферийной зоне города, также смогут ввести
некий градостроительный порядок, некую регулирующую систему в случайно и хаотично сложившийся городской
ландшафт.
Руководством архитектурой города была создана программа строительства высотных доминант в Москве, чтобы пространственно зафиксировать узловые точки городской
активности, ввести некую регуляцию
хаотично сформировавшегося городского ландшафта под воздействием
административно-экономических, градостроительных и в последнюю очередь художественно-композиционных
решений. К этому времени прежние
доминанты ушли, погрузились в последующие слои более высокой застройки.
Даже первые московские небоскребы,
такие как дом Нирнзее на Садовом
кольце, сегодня выглядят игрушкой
на фоне новой строящейся высотки
на пересечении Садового кольца с Новослободской улицей.
Действительно, в городе началось
строительство доминант в виде одиночно стоящих небоскребов, которые
при их значительной высоте и некоторой индивидуальности в архитектуре все-таки были запроектированы
по одному и тому же принципу, но, самое главное, они выглядели одиноко и пространственно не удерживали
бескрайний, однообразно застроенный
городской ландшафт.
В связи с этим МАРХИ предлагает строить не высотные одиночные
20.04.2011 8:30:02
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
доминанты, а высотные комплексы –
своего рода батареи высоток, которые,
на наш взгляд, могли бы пространственно формировать городской пейзаж по принципу американских прерий. Вспомним знаменитую рекламу
сигарет СAMEL (красавцы ковбои едут
по залитой заходящим солнцем равнине – в нашем случае равнина – это
массовая 12–16-этажная застройка,
а тут и там стоящие величественные
скальные образования – это сгруппированные высотки).
Эффективность такой идеи была
проверена на проекте студента V курса
Рубена Аракеляна.
Группы небоскребов всегда позволяют получить сложную уникальную, неповторяющуюся композицию.
Кстати, весьма удобно использовать
для формирования новых периферийных площадей, которые пространственно нельзя назвать площадями, так
как они существуют только на генплане- бескрайние пространства обстрое-
_5_11v.indd 11
ны по периметру не высокими, примитивными упрощенными объемами
1970-х годов, которые можно и нужно
реконструировать с одновременным
строительством высотных объемов
с развитой современной функциональной программой, которая обогатит периферийный район и придаст уникальный образ площади, снизит миграцию
местного населения в исторический
городской центр, потому что новая
модернизированная площадь сможет
предоставить широкий спектр обслуживания и ответить на многообразные
запросы населения как в культурной
области, так в торговле и обслуживании. Кажется, эта идея заслуживает
проверки в серии дипломных проектов.
На 5-м курсе студенты работали
над реконструкцией двух достаточно
проблемных территорий Москвы –
участок между Курским вокзалом
и рекой Яуза и другой участок, примыкающий к Павелецкому вокзалу. Оба
участка имели большой объем дегра-
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
11
???????????? ????? ???
????????? IV ????? ???? ????????.
????????????:
????. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ??????,
??????????? ?. ?. ?????.
???????, ???????????????
??? ?????????????, ?????????
? ????????? ????????????????
?????? ?????? ? ?????? ?. ????
?????? ????? «??????????» ?? ?????
?????? ????????. ???????? ?????
?????????????? ??????? ????
????????????? ?????????? ??????????
??????????. ??? ?????????? ?????
???? ? ???????????? ?????? ?????????
????????????, ? ??????? ??????
??????, ????? ?????? ????? ??????.
??????? ????, ?????????? ? ???????
????? ? ?????, ????? ???????
??????. ??????, ??????-?????????,
????? ??????? ?? ??????????
????? ? ???????? ??? ???????????
??????? ????????? ??????, ???????
????? ??????????? ??????,
????????????? ???????? ????????
? ?????.
20.04.2011 8:30:04
12
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
дированной, но потенциально интересной застройки, с транспортными
и другими проблемами и могли быть
превращены в полноценные городские
комфортабельные территории с разносторонней функцией, но с обязательным включением жилой функции,
которая будет разрабатываться в объеме, так как весь проект называется
«МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ЖИЛОЙ
КОМПЛЕКС».
Второй участок ограничен железнодорожными путями Павелецкого
вокзала с юга и Москвой-рекой с севера, застроен достаточно хаотично
промышленными объектами с вкраплениями жилых кварталов и обладает
значительным потенциалом для размещения как новых жилых площадей,
так и офисов и других объектов, необходимых для оптимального функционирования этого участка города.
При этом ставилась задача преодолеть
изолированность района от активно
функционирующих территорий города,
для чего планировалось построить два
автомобильных моста через Москвуреку и продолжить новые магистрали
со строительством путепровода над железнодорожными путями Павелецкой
железной дороги. Концепция решения
зеленых пространств включала организацию обширного парка в центре
бывшей промзоны, связанного зелеными коридорами с прибрежным бульваром, что обеспечивало возможность
не только соблюдения норм озеленения, но и осуществления длительных
пеших прогулок, занятий спортивным
бегом, езды на велосипедах по специальным безопасным трассам.
По окончательному генплану новые жилые группы было решено защитить от железнодорожных территорий
группами высотных объемов офисноделового центра с собственной инфраструктурой, включающей пешеходную
ул и ц у, н а с ы щ е н н у ю м а га з и н а м и ,
кафе, ресторанами и другими объектами, обеспечивающих обслуживание
как работающих в деловом центре, так
и население, проживающее в реконструируемом районе.
После решения общих градостроительных задач вся территория была
_5_11v.indd 12
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
?????? ????????????? ?????? ???? c??????? IV ????? ?????? ???????.
????????????:
????. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ??????,
??????????? ?. ?. ?????.
??? ???? ?????? ????????? ?????????? ?????????????? ??????????,
??????????? ? ???????????? ???????, ? ????????? ????? ????????????
????????????? ?????????, ???????????????? ? ?????. ??? ????, ??????? ???
??????????, ????? ??? ???????? ? ??????? ????? «???????????», ????????
? ?????? ??????? ? ??????? ?????????? – 3-?? ????????????? ??????,
??????????? ???????? ?? ????????? ?????????? ????? ????????? ????????.
???????? ????????????????? ??????? ????????? ? ????????? ????????????
???????? ??? 3-? ???????????? ???????, ??? ????????? ??????? ? ???????
????????? ? ???? ????????????? ?????????? ? ?????? ?? ????? ? ????????
??????? ???????????? ?????. ? ?????? ?????????? ??????????? ????????????
???????? ????, ? ??????? ????? ??????????? ??????? ????? ?????
??? ????????? «????? ? ????», ??????????????? ??? ??????????. ? ??????
????????????? ????????? ???? ????? ????? 23?3 ?????. ?????????? ????
???? ???????? ??????? ?????? ? ??? ????????????? ??????. ?? ?????? ???
??????? ?? ????????? ??? – ???? ???????, ????????? ? ???????? ???? (1–10
?????), ????????, ??????? ??? ?? ???????? ?????? (11–24 ?????), ????????
? ????? ?? ???????? ?????? (25–30 ?????).
?????? ???? ?????? ? ?????????? ? ?????????????? ??????????????
????? ? ???????? 6?6 ?????? ??????????? ??????? ? ? ???????? ???????,
???, ?? ??????? ??????, ?????? ??????????????? ? ??????? ????????????
???????. ???????????? ????? ?????? 3 ?????, ? ? ????????? ???? ??? ??????
????????????? ??? ?? 12 ??????. ??? ????? ????????? 2-??????? ?????
?? 280 ??????-????.
разделена на участки, закрепленные
за отдельными студентами, которые
продолжали разрабатывать планировку
более детально, с тем чтобы перейти
ко второй фазе – проектированию объемных частей проекта, согласовывая
свои действия с соседями по участку.
15. В качестве иллюстрации второй фазы работы предлагается ознакомиться с работой студентки V курса
Варварой Домненко, которая занималась разработкой жилого квартала,
расположенного в центре района.
Несмотря на определенную экстравагантность выбранного композиционного приема, протяженный жилой
корпус, свободно меняющий направление своих осей, образует живописную
группу с нестандартными полузамкнутыми дворовыми пространствами. Помимо этого, в жилом квартале сохранена атмосфера данного места. Стены
жилых домов из красного кирпича,
большие застекленные окна во всю сте-
ну жилых комнат напоминают об архитектуре московских дореволюционных
фабричных зданий, расположенных
прежде на этом участке. В первых этажах дома жилые функции сочетаются
с дополнительными функциями – магазинами, мастерскими, детским садом
и подземным паркингом.
Многочисленные перспективы
жилого квартала, выполненные в системе 3D, оказывают пространственные возможности нового городского
ландшафта.
ЭПИЛОГ
Современный город имеет неисчерпаемый объем проблем и задач,
которые надо научиться решать архитекторам на практике и, следовательно,
учить студентов методам таких решений. Особенно это касается городов,
переживших в своем развитии многие
сложные этапы развития, в особенности период непоследовательных
смен градостроительных решений со-
20.04.2011 8:30:05
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
_5_11v.indd 13
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
13
20.04.2011 8:30:05
14
_5_11v.indd 14
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
20.04.2011 8:30:06
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
15
?????? ???????????????????? ?????? ????????? ? ?????? ???????????? ??????? ????????? ??????? ????????.
????????????:
????. ?. ?. ????????,
???. ?. ?. ????????.
? ???????? ??????????? ?????? ???? ?????? ???????????? ???????????? ? ??????? ????????? V ????? ???????
????????, ??????? ?????????? ??????????? ?????? ????????, ?????????????? ? ?????? ????????????????? ??????,
? ?????????????? ?????????????????? ??????, ????? ??????????? ????? ??????, ???????? ???????? ??????????? ?????
????, ???????? ?????????? ?????? ? ?????????????? ?????????????? ????????? ??????????????. ????????????
??????? ???????? ???????? ????? ?????, ????? ?????? ??????? ????????? ????????? ??????? ?????. ????? ?????
????? ?? ???????? ???????, ??????? ???????????? ???? ?? ??? ????? ????? ?????? ?????????? ?? ???????????
?????????? ??????????????? ????????? ??????. ? ?????? ?????? ???? ????? ??????? ?????????? ? ???????????????
????????? – ??????????, ???????????, ??????? ????? ? ????????? ?????????.
?????????????? ??????????? ?????? ????????, ??????????? ? ??????? 3D, ????????? ???????????????? ???????????
?????? ?????????? ?????????.
_5_11v.indd 15
20.04.2011 8:30:08
16
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
??????????? ???? ???????????? ??????? ????????? ?????? ?????????? – ???????? ???? ? ???????? ????? ???????
? ????????? ???????????? ???????.
ветского периода, ориентацию на количественную сторону вопроса, механическое следование упрощенной
системе строительных норм и правил,
основная часть которых действуют
до сих пор, исключающих возможность каких-либо творческих попыток
создания художественного образа современной жилой среды.
_5_11v.indd 16
Поиск путей создания полноценного городского пространства, создаваемого в эпоху строительных технологий
ХХI века, но художественно сложно
и интересно организованного, несущего
к тому же черты данного места, преемственности исторических традиций, – это
новая цель МАРХИ в учебном проектировании на старших курсах.
Эти и многие другие вопросы,
связанные с оптимальным соединением местных традиций, новых строительных технологий, современных
требований к качеству обслуживания,
уровню жизни, экологии, транспорту,
культуре и спорту, и увязка всего этого с экономическими возможностями
как жителей, так и государства, долж-
20.04.2011 8:30:09
??????????? ?????, ???????????? ? ??????? ?????? 5 / 2011
ны сегодня решаться и проверяться в экспериментальных проектах
современных архитектурных школ
на старших курсах.
Только подготовив новое поколение архитекторов, способных
решать эти вопросы, можно будет
надеяться, что наши жилые районы
превратятся наконец в полноценные
города.
_5_11v.indd 17
АРХИТЕКТУРНЫЕ ИНСТИТУТЫ
17
??????????? ???? ???????????? ??????? ????????? ?????? ?????????? – ????????
???? ? ???????? ????? ??????? ? ????????? ???????????? ???????.
????????????:
?. ?. ????????,
?. ?. ????????.
???????? IV ?????:
?. ???????,
?. ????????,
?. ????,
?. ????,
?. ?????????,
?. ????????,
?. ???????.
20.04.2011 8:30:11
Документ
Категория
Журналы и газеты
Просмотров
63
Размер файла
1 240 Кб
Теги
1/--страниц
Пожаловаться на содержимое документа