Портфоліо вчителя

Портфоліо
вчителя це:
П – педагогічні інновації
О – освітні маршрути
Р – робота над собою
Т – технології навчання
Ф – фіксування результатів
О – оцінка власних досягнень
Л – любов до професії
І – імпульс до активності
О – об`єктивний погляд на
себе
Портфоліо вчителя
початкових класів
ЗОШ № 14
Леонової Наталії Анатоліївни
L/O/G/O
Загальні відомості:
• Дата народження – 05 листопада 1972
року
• Освіта: вища, у 1996 році закінчила
Бердянський державний педагогічний
інститут імені Поліни Осипенко
Спеціальність: «Педагогіка і методика
початкового навчання», кваліфікація
вчитель початкових класів.
Місце роботи: Запорізька загальноосвітня
школа І- ІІІ ступенів № 14
: вчитель
Посада
початкових класів
Стаж роботи: 22 роки
Категорія:вища
Рік атестації: 2010
Курси підвищення кваліфікації : 2011 рік
ЗОАППО ЗОР за фахом
“ Вчитель початкових класів, за сумісництвом
вихователь ГПД”
L/O/G/O
L/O/G/O
Мета створення портфоліо:
• Узагальнення і
розповсюдження власного
досвіду
• Створення презентації своєї
роботи
• Використання можливостей
особистісного і професійного
зростання
• Розкриття творчої натури
L/O/G/O
1
Тема досвіду : Розвиток
Науково-методична діяльність
творчих здібностей учнів.
Мета : створення оптимальних
умов для розвитку компетентністної особистості,
готової до самореалізації в сучасних умовах
через творчу діяльність.
2
Педагогічна позиція: Кожен учень має певні здібності
і завдання школи допомогти їхньому виявленню,
розвитку і реалізації у подальшому житті
www.themegallery.com
Освітньо - розвивальне
середовище для розвитку
творчих здібностей дітей :
• діагностування творчих задатків;
• створення такого середовища і такої
систему взаємин, які б стимулювали
творчу діяльність дитини;
• ненав’язлива, розумна допомога дорослих;
• свобода у виборі діяльності, у чергуванні
справ, у тривалості занять, у виборі
способів праці;
• постійне створення ситуацій успіху.
www.themegallery.com
Сфери прояву здібностей учнів
• - інтелектуальна,
• - художня (мистецька,
образотворча,
літературна,
театральна)
• - технічна,
• - спортивна,
• - соціальна,
• - трудова,
• - комунікативна.
www.themegallery.com
Форми роботи:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Рольові ігри.
Проведення театралізованих
вистав.
Індивідуальні творчі завдання.
Ранкові зустрічі.
Елементи ейдетики.
Метод проектів.
Створення проблемної ситуації.
Виставки кращих зошитів,
малюнків, виробів.
Конкурси, змагання, екскурсії.
Створення ситуації успіху у
навчанні.
Використання елементів
критичного мислення.
www.themegallery.com
Інновації у професійній
діяльності
 Впровадження технології
особистісно-орієнтованого
навчання.
 Проведення нестандарт
них уроків, позакласних заходів
 Використання ІКТ,засобів
мультимедіа.
www.themegallery.com
Зміст роботи :
1.Вивчення
.
навчальних та
творчих здібностей
за допомогою
спостережень,
тестів,
анкетування.
Театр студія “ГРА”
www.themegallery.com
2. Використання інтересів та
здібностей учнів для підготовки
та проведення
уроків.
Інтегрований урок
хореографії і
природознавства
www.themegallery.com
3. Надання кожному учневі побути у
незвичній для себе ролі.
посвячення в читачі
“ Посвячення в читачі
www.themegallery.com
4. Використання дидактичних та рольових ігор,
інсценування.
www.themegallery.com
5. Постійний взаємо-зворотній
зв”язок.
Інтегрований урок читання та
образотворчого мистецтва: “Світ казок”
Урок праці “ Пан – Каштан “
www.themegallery.com
Інтерактивний урок трудового навчання і курсі “ Я і
Україна ”; “ Свято Писанки ”
7.Використання міжпредметних
зв'язків, демонстрація практичного
значення здобутих знань.
www.themegallery.com
8.Розвиток пізнавальної та
творчої діяльності.
Урок позакласного читання “ Мої улюблені книжки “
www.themegallery.com
Виставка дитячих творчих робіт.
Нагорода кращій танцівниці
школи
9. Виховання бажання приймати
активну участь у житті школи.
www.themegallery.com
Інтерактивний урок музики і читання “Музичні казки”
10.Залучення кожного учня до активної
творчої діяльності.
www.themegallery.com
11. Формування компетентісної
особистості, готової до самореалізації
в сучасних умовах.
Урок курсу “ Я і Україна ” : “ Вчись керувати собою ”
www.themegallery.com
“ Дерево “ наших досягнень
12.Демонстрація досягнень учнів
Виставки кращих робіт
www.themegallery.com
Урок трудового навчання “ Веселий
13.Відпрацювання
в процесі творчої
конструктор
діяльності загальнонавчальних
знань, умінь і
навичок.
www.themegallery.com
Результати педагогічної діяльності:
1. Виховання
компетентісноорієнтованоі
особистості.
2. Формування
навичок
адекватної
самооцінки.
www.themegallery.com
3.Підвищення мотивації процесу
навчання, свідомості у пізнавальній
діяльності.
4.Формування активної життєвої
позиції,
відчуття
повноти
життя.
www.themegallery.com
Основним допоміжним матеріалом є
дитяча уява, фантазія, творчість.
• Головним
досягненням у
роботі з дітьми
вважаю те, що ми
стали соратниками,
друзями, родиною
і мій авторитет
не нав’язаний,
а визнаний
дітьми.
www.themegallery.com
Позаурочна діяльність:
• Керівник театрустудії “ Гра ” та
лялькового театру
• Керівник
літературного гуртка
“ Юні поети ”
www.themegallery.com
Провідна тема з БЖД: Система
застосування динамічних пауз
на уроках
Авторська розробка
“ Фізхвилинки під
віршовані твори “.
www.themegallery.com
- Дидактичні ігри.
- Вправи на
психокорекцію.
- Вправи для
дихання, постави.
- Ігри на увагу.
www.themegallery.com
-Ігри на розвиток
координації,
зосередженості,
витривалості.
- Хвилинки
релаксації.
www.themegallery.com
Активне заняття спортом
www.themegallery.com
В наслідок ми маємо:
•
•
•
•
•
•
Попередження захворювань
опорно- рухального апарату,
короткозорості.
Цілеспрямований розвиток
психічних
процесів, позитивних
психічних станів.
Створення на уроках
гармонійних, доброзичливих
взаємовідносин.
Активізація в дітей проявів
радості, подиву, інтересу.
Активізація мозкової
діяльності, зняття перевтоми.
www.themegallery.com
Результат :
-Розвиток творчих здібностей кожного
учня
- Адаптація учнів до школи,
поступовий перехід від ігрової
діяльності до домінування навчальної
діяльності
-Формування навичок самостійної
пошукової роботи
-Переведення пасивних інтересів у
активні
-Формування адекватної самооцінки,
впевненості у власних силах
- Створення на уроках гармонійних,
доброзичливих взаємовідносин.
-Активізація в дітей проявів радості,
подиву, інтересу.
L/O/G/O
Досягнення учнів :
• Друге місце у
районному етапі
конкурсу юних поетів
• Третє місце у
районному етапі
конкурсу “ Пізнайко “
• Участь учнів у
конкурсах ім. Яцека,
“ Бобреня ”, “
Кенгуру ”, “ Левеня ”.
L/O/G/O
Суспільна діяльність
• Керівник ШМО
класних керівників
школи
• Член
профсоюзного
комітету школи
• Секретар педради
школи
L/O/G/O
І наостанок:
• У народі кажуть - що
посієш, те й пожнеш.
Будемо сіяти
формальне ставлення
до учнів, збиратимемо
байдужість і
спустошеність душ і
думок. Сіятимемо
любов і повагу,
збиратимемо
вдячність і
зацікавленість.
L/O/G/O